Mias kleine Hörpause
Por: Mias Leseecke
„Mias kleine Hörpause“ sind kurze, maximal vierminütige Audiofolgen zu ausgewählten Kinderbüchern. Sie sind so konzipiert, dass sie direkt im Unterricht eingesetzt werden können, ohne Vorbereitungsaufwand und ohne Vorwissen zur jeweiligen Geschichte.
Jede Folge führt kindgerecht in ein Buch oder Buchreihe und dessen zentrales Thema ein und stellt klare Aktivierungsfragen an die Klasse.
Nach jeder Frage lassen wir bewusst ca. 8 Sekunden Pause. Sie können die Aufnahme einfach weiterlaufen lassen oder an dieser Stelle stoppen und die Frage gemeinsam vertiefen.
📚 Wofür eignet sich das Format?
Die Schul-Minis können flexibel eingesetzt werden: Als Einstieg in eine Deutschstunde, als Gesprächsanlass im Ethik- oder Sachunterricht, zur Förderung von Hörverstehen, in der Frühstückspause , als Impuls für eine Schreibaufgabe, in Vertretungsstunden, als ruhiger Übergang nach der Pause, als Ergänzung zur Leseförderung oder oder oder.
Inhaltlich greifen die Folgen zentrale Themen auf wie Mut, Freundschaft, Anderssein, Teamwork, Selbstvertrauen, Verantwortung und andere.
Ziel ist es, Neugier auf Bücher zu wecken und gleichzeitig Gesprächs- und Denkprozesse anzustoßen.
Jede Folge führt kindgerecht in ein Buch oder Buchreihe und dessen zentrales Thema ein und stellt klare Aktivierungsfragen an die Klasse.
Nach jeder Frage lassen wir bewusst ca. 8 Sekunden Pause. Sie können die Aufnahme einfach weiterlaufen lassen oder an dieser Stelle stoppen und die Frage gemeinsam vertiefen.
📚 Wofür eignet sich das Format?
Die Schul-Minis können flexibel eingesetzt werden: Als Einstieg in eine Deutschstunde, als Gesprächsanlass im Ethik- oder Sachunterricht, zur Förderung von Hörverstehen, in der Frühstückspause , als Impuls für eine Schreibaufgabe, in Vertretungsstunden, als ruhiger Übergang nach der Pause, als Ergänzung zur Leseförderung oder oder oder.
Inhaltlich greifen die Folgen zentrale Themen auf wie Mut, Freundschaft, Anderssein, Teamwork, Selbstvertrauen, Verantwortung und andere.
Ziel ist es, Neugier auf Bücher zu wecken und gleichzeitig Gesprächs- und Denkprozesse anzustoßen.
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